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Matéria 01

Língua Portuguesa

O que o edital pede nesta matéria

  1. 1Leitura, compreensão e interpretação de texto706 questões da FGV, 2021–2026 · cap. 1
  2. 2Vocabulário: sentido denotativo e conotativo, sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia181 questões da FGV, 2021–2026 · cap. 1
  3. 3Ortografia: emprego das letras, das palavras e da acentuação gráfica50 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 1
  4. 4Pontuação: emprego de todos os sinais de pontuação50 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 1
  5. 5Classes de palavras: pronomes (classificação, emprego e colocação pronominal: próclise, ênclise e mesóclise); verbos (emprego dos modos e tempos, flexões dos verbos irregulares, abundantes e defectivos e vozes verbais); preposições (relações semânticas estabelecidas pelas preposições e locuções prepositivas); conjunções (classificação, relações estabelecidas por conjunções, locuções conjuntivas); substantivos (classificação e flexões); adjetivos (classificação e flexões)349 questões da FGV, 2021–2026 · cap. 2
  6. 6Termos da oração: identificação e classificação28 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 2
  7. 7Processos sintáticos de coordenação e subordinação31 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 2
  8. 8Classificação dos períodos e orações43 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 2
  9. 9Concordância nominal e verbal46 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 3
  10. 10Regência nominal e verbal17 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 3
  11. 11Emprego do acento indicativo de crase32 questões da FGV, 2022–2026 · cap. 3

Língua Portuguesa · Capítulo 1

Leitura, compreensão e interpretação de textoVocabulário e sentidos das palavrasOrtografia e acentuação gráficaPontuação

Itens do edital:

  • 1. Leitura, compreensão e interpretação de texto
  • 2. Vocabulário: sentido denotativo e conotativo, sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia
  • 3. Ortografia: emprego das letras, das palavras e da acentuação gráfica
  • 4. Pontuação: emprego de todos os sinais de pontuação

1.1 Pré-teste

Responda antes de ler a teoria. O gabarito está no fim do capítulo.

P1inédita
Leia o trecho: “Antes, a biblioteca do bairro fechava às 17h. Depois de moradores que saíam do trabalho nesse horário pedirem mais tempo para usar o espaço, a prefeitura passou a mantê-la aberta até as 20h em duas noites da semana.” Qual conclusão é mais bem sustentada pelo texto?

  1. A)A biblioteca passou a funcionar à noite porque os moradores queriam eliminar o horário diurno.
  1. B)A ampliação do horário busca facilitar o acesso de quem não podia frequentar a biblioteca antes das 17h.
  2. C)A prefeitura decidiu fechar a biblioteca durante o dia em duas noites da semana.
  3. D)Os moradores pediram a mudança porque a biblioteca não oferecia livros suficientes.

P2inédita

Leia: “Quando recebeu a notícia da aprovação, Clara sentiu que um peso saiu de seus ombros.” Nesse contexto, a expressão “um peso saiu de seus ombros” indica que Clara

  1. A)sentiu alívio depois de uma preocupação.
  2. B)perdeu força física nos braços.
  3. C)precisou retirar um objeto que carregava.
  4. D)ficou surpresa com a notícia, mas continuou preocupada.

P3inédita

Assinale a frase em que todas as palavras estão grafadas de acordo com a ortografia vigente.

  1. A)A assembléia escolheu o novo representante.
  2. B)O enjôo passou depois que ela descansou.
  3. C)O vôo foi cancelado por causa do mau tempo.
  4. D)O herói recebeu uma homenagem dos moradores.

1.2 O que cai

  • 1. Leitura, compreensão e interpretação de texto: 706 questões da FGV, 2021–2026
  • 2. Vocabulário: sentido denotativo e conotativo, sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia: 181 questões da FGV, 2021–2026
  • 3. Ortografia: emprego das letras, das palavras e da acentuação gráfica: 50 questões da FGV, 2022–2026
  • 4. Pontuação: emprego de todos os sinais de pontuação: 50 questões da FGV, 2022–2026

1.3 Teoria

A prova exige leitura atenta do contexto e domínio de regras que costumam aparecer em frases curtas. Saber distinguir sentido, grafia e pontuação ajuda a eliminar alternativas mesmo quando há palavras familiares.

1.3.1 Leitura, compreensão e interpretação de texto

Compreender é localizar o que o texto afirma. Interpretar é concluir algo a partir das informações e da forma como foram organizadas. A resposta correta precisa ter apoio no texto: não basta parecer razoável ou corresponder à opinião do leitor.

Leia primeiro o comando da questão e identifique o que ele pede: tema, ideia principal, informação explícita, inferência, finalidade ou sentido de uma expressão. Depois, volte ao trecho relevante. Observe conectivos como “mas”, “porque” e “portanto”: eles indicam oposição, causa e conclusão. Também acompanhe pronomes e expressões que retomam ideias anteriores.

Em textos literários, o tom pode ser irônico, humorístico ou crítico. Nesse caso, compare o que o narrador diz literalmente com o efeito produzido pelo contexto. Não transforme uma fala de personagem em opinião do autor sem evidência. Desconfie de alternativas que exageram uma afirmação, acrescentam dados externos ou trocam uma possibilidade por certeza.

Na prova, pode aparecer um texto breve e pedir uma ideia implícita. Para resolver, reúna as pistas do trecho e formule uma conclusão que explique todas elas, sem inventar informação. Elimine opções incompatíveis com o texto, mesmo que contenham palavras presentes nele.

Esquema

Roteiro de interpretação

  1. 1Identifique o comando

    Veja o que a questão pede.

  2. 2Localize as pistas

    Retorne ao trecho relevante.

  3. 3Formule a conclusão

    Use apenas informações sustentadas.

  4. 4Elimine exageros

    Descarte opções incompatíveis.

Exercício comentado

Como a banca cobrouoficial · MP/ES 2026

Leia o texto a seguir. “Não devemos fazer da lei um espantalho / Armado para assustar a aves de rapina, / Mas deixado sempre estático, de modo que com o hábito / Ele não seja mais o terror delas, e sim o seu poleiro.” Shakespeare, William. Medida por Medida (Ato 2, Cena 1). A afirmação correta sobre as leis, que está implícita no texto, é que elas devem

  1. A)proteger a todos.
  2. B)modificar-se conforme as circunstâncias.
  3. C)funcionar, devido ao medo que provocam.
  4. D)ser amplamente divulgadas entre os cidadãos.
  5. E)ajudar a todos em sua tarefa de obter alimentação.

Resposta: A

Conceito: A interpretação de um texto identifica a ideia sugerida por suas imagens e contrastes.

Raciocínio: O trecho compara a lei a um espantalho que deveria afastar as aves de rapina. Se a lei fica sem aplicação, as aves se acostumam com ela e passam a usá-la como poleiro. A imagem sugere que a lei precisa cumprir sua função protetiva. A alternativa A resume essa ideia.

Pegadinha: A imagem do espantalho não trata de alimentação nem de divulgação. Ela representa uma lei que perde sua função quando não é efetivamente aplicada.

Base: Interpretação da passagem de William Shakespeare, Medida por Medida, indicada no enunciado.

1.3.2 Vocabulário e sentidos das palavras

O sentido denotativo é o mais direto e usual; o conotativo surge de um uso figurado ou expressivo. O contexto decide. Se uma personagem diz que uma ideia “abriu portas”, normalmente não fala de portas físicas: a expressão indica que a ideia criou oportunidades. Do mesmo modo, um verbo como “prender” pode significar limitar ou restringir, sem indicar detenção literal.

Sinônimos têm sentidos próximos, mas nem sempre podem ser trocados em qualquer frase. Verifique o contexto, o tom e as combinações usuais. Antônimos expressam sentidos opostos. Homônimos têm forma igual ou semelhante, mas sentidos distintos; podem ter a mesma grafia, como “manga” (fruta ou parte da roupa), ou o mesmo som, como “cela” e “sela”. Parônimos têm forma ou som parecidos, mas significados diferentes: “descrição” é ato de descrever; “discrição” é reserva.

Polissemia ocorre quando uma palavra assume sentidos relacionados, conforme o contexto. A palavra “cabeça”, por exemplo, pode nomear uma parte do corpo ou a pessoa que lidera um grupo. Para acertar questões de vocabulário, substitua mentalmente a palavra pela opção proposta e veja se a ideia do trecho permanece. Não escolha apenas pelo primeiro significado que vier à memória.

1.3.3 Ortografia e acentuação gráfica

A grafia oficial segue o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, promulgado no Brasil pelo Decreto nº 6.583/2008. Em questões de correção, confira a palavra e também sua relação com o sujeito e com o restante da frase.

A banca pode cobrar formas verbais que soam parecidas. “Quis” escreve-se com s; “quiz” não é a forma do verbo querer. “Requeressem” é a forma adequada do verbo requerer nesse tempo e modo; “requisessem” está incorreta. Depois de “querem que”, a oração costuma pedir o presente do subjuntivo: “querem que os médicos receitem”.

Acentos também podem distinguir formas. “Tem” é usado com sujeito no singular; “têm”, com sujeito no plural. O acento circunflexo marca a forma plural desse verbo. Confira sempre quem pratica a ação: “os hospitais têm condições”, mas “o hospital tem condições”.

Na acentuação, identifique a sílaba tônica e aplique a regra correspondente. Oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em ou ens são acentuadas; paroxítonas seguem, em geral, o padrão oposto, com exceções previstas nas regras. Proparoxítonas são todas acentuadas. Na dúvida, não tente decidir apenas pela pronúncia: confira a regra e a forma escrita. Revise também letras que podem gerar confusão, como s/z, g/j, x/ch e ss/ç.

Exercício comentado

Como a banca cobrouoficial · Prefeitura de Macaé/RJ 2026

A norma culta é fator importante na língua escrita. Assinale a opção que apresenta a frase inteiramente adequada à correção gramatical.

  1. A)O paciente não quiz ser operado de imediato.
  2. B)Se os médicos requisessem mais verbas, seriam atendidos.
  3. C)Os laboratórios querem que os médicos receitassem seus remédios.
  4. D)Os hospitais públicos não tem condições de competir com os hospitais particulares.
  5. E)Os doentes com maior gravidade serão previamente selecionados para atendimento de urgência.

Resposta: E

Conceito: A correção gramatical exige grafia adequada, concordância e formas verbais corretas.

Raciocínio: A alternativa E apresenta concordância e grafia adequadas: “os doentes [...] serão selecionados”. A expressão “com maior gravidade” qualifica os doentes, e “previamente” modifica “selecionados”.

Pegadinha: A questão mistura grafia de palavras, conjugação verbal e concordância. Não basta verificar apenas a ortografia de uma palavra isolada.

Base: Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), da Academia Brasileira de Letras; conjugação dos verbos querer e requerer; regra de concordância verbal.

1.3.4 Pontuação

A pontuação organiza as relações entre as partes da frase. A vírgula separa termos coordenados e pode marcar adjuntos adverbiais deslocados, vocativos, apostos e orações intercaladas. Também pode separar uma oração subordinada adverbial anteposta à principal. Use-a para tornar clara a estrutura, não apenas para indicar uma pausa da fala.

Não separe por vírgula o sujeito do predicado nem o verbo de seu complemento. Também não isole com vírgulas um adjetivo restritivo ligado diretamente ao substantivo: “um matemático capaz de argumentar”. A vírgula pode mudar o sentido de uma oração adjetiva: sem vírgulas, a informação restringe; entre vírgulas, acrescenta uma explicação sobre um referente já identificado.

O ponto encerra uma declaração. O ponto e vírgula separa partes coordenadas mais extensas ou que já contenham vírgulas. Os dois-pontos anunciam explicação, enumeração, citação ou fala. As reticências indicam interrupção, hesitação ou continuidade sugerida. O travessão pode marcar fala ou destacar uma intercalação; os parênteses isolam comentário acessório. Aspas podem marcar citação, título ou uso expressivo.

Em questões de revisão, procure primeiro a relação sintática. Se a vírgula separar elementos que dependem diretamente um do outro, há forte chance de erro. Depois, confira se o sinal representa adequadamente o sentido pretendido.

Exercício comentado

Como a banca cobrouoficial · NAV Brasil 2026

Assinale a frase que mostra uma falha de pontuação.

  1. A)Quando o fluido de uma ideia poderosa impregna o ambiente, é indiferente a personalidade do orador.
  2. B)Tudo o que você diz fala de você, principalmente quando fala do outro.
  3. C)Eu nunca conheci um matemático, capaz de argumentação.
  4. D)É bom falar e melhor calar-se, mas os dois são maus, quando em excesso.
  5. E)O silêncio é a maior persecução; os santos nunca se calaram.

Resposta: C

Conceito: A vírgula não deve separar o substantivo de um termo que o caracteriza diretamente.

Raciocínio: Na alternativa C, a vírgula separa “matemático” de “capaz de argumentação”, expressão que especifica o tipo de matemático mencionado. Sem intenção explicativa, a vírgula deve ser retirada: “Eu nunca conheci um matemático capaz de argumentação”.

Pegadinha: Uma pausa possível na leitura não autoriza, por si só, o uso da vírgula. A pontuação deve respeitar a relação sintática entre os termos.

Base: Norma de pontuação da gramática normativa: não se separa por vírgula o substantivo de seu adjunto adnominal ou de expressão restritiva que o caracteriza.

Pegadinha de prova

A alternativa que exagera

Uma opção pode repetir palavras do texto e ainda estar errada se ampliar, inverter ou absolutizar a ideia.

Pegadinha de prova

A pausa não manda na vírgula

Não separe sujeito e predicado nem verbo e complemento só porque faria uma pausa ao ler.

Atenção

Grafia de formas verbais

Confira o sujeito em “tem/têm” e a conjugação em formas como “quis” e “requeressem”.

1.4 Exemplo resolvido

Leia: “O aviso parecia simples; no entanto, escondia uma condição importante.” Nesse trecho, a expressão “no entanto” indica: A) conclusão. B) oposição. C) explicação. D) finalidade.

  1. Identifique a relação entre as duas partes da frase.
  2. A segunda parte contrasta com a impressão inicial de simplicidade.
  3. “No entanto” introduz uma ideia adversativa, equivalente a “porém”.

Resposta: B) oposição.

1.5 Fixação

Questões inéditas.

F1inédita

Complete corretamente a frase: “A prova será realizada ___ três semanas.”

  1. A)a
  2. B)há
  3. C)à
  4. D)ah

F2inédita

Assinale a frase corretamente pontuada.

  1. A)Os servidores, conferiram os documentos recebidos.
  2. B)A diretora informou, que o prazo foi prorrogado.
  3. C)Colegas, entreguem os formulários na recepção.
  4. D)O relatório que chegou ontem, foi arquivado.

F3inédita

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: “Como a tempestade se aproximava, havia risco ___ de interrupção do serviço.”

  1. A)eminente
  2. B)iminente
  3. C)eminênte
  4. D)iminênte

F4inédita

Leia o aviso: “A coleta de documentos será feita na sala 4, das 9h às 12h, somente na terça-feira.” Qual informação está expressa diretamente no texto?

  1. A)A coleta ocorrerá todos os dias úteis pela manhã.
  2. B)Os documentos serão recebidos em qualquer sala do prédio.
  3. C)O atendimento começará às 12h.
  4. D)A coleta ocorrerá na terça-feira, das 9h às 12h, na sala 4.

F5inédita

Assinale a frase em que os dois-pontos estão empregados adequadamente.

  1. A)A equipe: revisou o cadastro dos moradores.
  2. B)A equipe revisou: o cadastro dos moradores.
  3. C)A equipe separou os materiais necessários: papel, envelopes e etiquetas.
  4. D)A equipe separou os materiais: necessários papel, envelopes e etiquetas.

1.6 Questões oficiais da FGV

Questões oficiais de provas anteriores, com a fonte.

Q1oficial · Prefeitura de São José dos Campos/SP 2026
Leia o trecho inicial do prefácio do livro “As mentiras que os homens contam”, de Luís Fernando Veríssimo: “Nós nunca mentimos. Quando mentimos, é para o bem de vocês. Verdade. Começa na infância, quando a gente diz para a mãe que está sentindo uma coisa estranha, bem aqui, e não pode ir à aula sob pena de morrer no caminho. Se fôssemos sinceros e disséssemos que não tínhamos feito a lição de casa e por isso não podíamos enfrentar a professora a mãe teria uma grande decepção. Assim, lhe dávamos a alegria de se preocupar conosco, que é a coisa que mãe mais gosta, e a poupávamos de descobrir a nossa falta de caráter. Melhor um doente do que um vagabundo. E se ela não acreditasse, e nos mandasse ir à escola de qualquer jeito, ainda tínhamos um trunfo sentimental. “Então vou ter que inventar uma história para a professora”, querendo dizer vou ter que mentir para outra mulher como se ela fosse você. “Está bem, fica em casa estudando!” E ficávamos em casa, fazendo tudo menos estudar, dando-lhe todas as razões para dizer que não nos aguentava mais, que é outra coisa que mãe também adora.” (VERÍSSIMO, Luís Fernando. As mentiras que os homens contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2015) Quanto aos elementos apresentados no prefácio do livro para justificar as razões pelas quais os homens mentem, Veríssimo parece querer defender que, para os homens, a mentira é uma condição que está relacionada às regras sociais de modo

  1. A)subjetivo.
  2. B)natural.
  3. C)opressor.
  4. D)covarde.
  5. E)facultativo.

Q2oficial · ALE/RO 2026
Observe o fragmento a seguir, particularmente o emprego do verbo “abaixar”: “– Porém – disse trêmula e sem levantar os olhos Rosalina – ele me quer tanto! E eu estou tão afeita a vê-lo... – e abaixando mais a voz, quase a falar consigo, continuava – que era um bom moço, trabalhador, e que tudo era para bem, ele queria esposá-la, que...” (Aluísio Azevedo) Assinale a opção, retirada de um dicionário, que indica claramente o significado do verbo “abaixar” na frase dada.

  1. A)Tornar baixo ou mais baixo.
  2. B)Fazer descer ou passar de um lugar, posição ou nível para outro menos elevado.
  3. C)Assentar, descer lentamente ao chão ou a qualquer superfície.
  4. D)Tornar menor ou diminuir de valor, intensidade, grau ou quantidade.
  5. E)Direcionar-se para baixo, inclinar-se, curvar-se.

Q3oficial · Prefeitura de Salvador/BA 2026
Leia o trecho a seguir, extraído da obra de literatura infantil das escritoras baianas Cássia Valle e Luciana Palmeira. Calu já ia começar a escrever uma nova história no seu bloquinho, quando, de repente, lembrou-se de que, na ilha onde tinha nascido e morava, não existia um museu para que todos pudessem entrar, percorrer, ver, ouvir, perceber, entender, sentir, e tocar. A menina pensou na possibilidade de a prefeitura transformá-la na criadora do Museu da Ilha chamada Boca do Rio. Ela imaginou logo que não ia prender a história numa única casa. Ela ia transformar vários cantos da ilha num pedaço de um grande museu. VALE, C. e PALMEIRA, L. Calu - uma menina cheia de histórias. Rio de Janeiro: Editora Malê Mirim, 2019. Considerando que o objetivo pedagógico da atividade é levar os alunos a compreender os sentidos que as palavras assumem no contexto em que são empregadas, a análise do verbo “prender”, em “não ia prender a história numa única casa”, possibilita desenvolver a habilidade de

  1. A)compreender que o verbo assume sentido figurado no contexto, indicando a ideia de limitar ou restringir a circulação das histórias e memórias da ilha.
  1. B)reconhecer que o verbo mantém seu sentido literal, relacionado à necessidade de guardar fisicamente a história do seu povo em um espaço adequado.
  2. C)identificar que o verbo expressa a intenção da personagem de proteger a história da ilha, impedindo que ela seja modificada ao longo do tempo.
  3. D)perceber que o verbo estabelece uma relação de oposição entre a escrita das histórias e a criação de espaços destinados à memória coletiva.
  4. E)analisar que o verbo reforça a ideia de que as histórias da ilha devem permanecer preservadas dentro de locais de memória específicos.

Q4oficial · TRT24 2025

Assinale a frase que deve apresentar uma vírgula.

  1. A)A estrada do excesso conduz ao palácio da sabedoria.
  2. B)A moderação é sempre a tática preferível.
  3. C)Ao homem sábio são mais úteis os seus inimigos do que ao tolo os seus amigos.
  4. D)Em geral na natureza humana existe mais tolice do que sabedoria.
  5. E)Um homem sábio viverá tanto nos limites da própria presença de espírito quanto nos da própria renda.

Q5oficial · EBSERH 2026
Observe a conclusão de um texto sobre problemas médicos no Brasil. Os problemas médicos no Brasil são complexos e multifacetados, envolvendo questões de acesso, qualidade e estrutura do sistema de saúde. É fundamental que haja melhorias contínuas e investimentos para garantir um atendimento de saúde mais equitativo e eficaz para toda a população. A afirmativa correta sobre a estruturação ou a significação do texto acima é que

  1. A)os adjetivos “complexos” e “multifacetados” são redundantes, expressando a mesma realidade.
  1. B)a forma de gerúndio “envolvendo” poderia ser adequadamente substituída por “embora envolvam”.
  2. C)a conclusão desse texto faz um resumo dos aspectos certamente tratados anteriormente.
  3. D)o problema da automedicação está indiretamente tratado no corpo do texto de conclusão.
  4. E)apesar de ser um texto crítico, o autor não faz referência a providências que devem ser tomadas para resolver os problemas citados.

Q6oficial · TJ/MS 2026
Texto base: (Quincas Borba) Atenção: o fragmento de texto a seguir, retirado do Livro dos Erros, organizado por Mário Goulart, refere-se às duas próximas questões. “Marco Nanini devia entrar em cena como Lady Enid, dizendo: — Estamos sendo perseguidos por fantasmas e espíritos. Mas o ator entrou com um cabide pendurado no vestido. Então disse naturalmente: — Estamos sendo perseguidos por fantasmas, espíritos e cabides.”

Sobre a organização estrutural e a significação dos termos presentes no texto, assinale a afirmativa correta.

  1. A)Marco Nanini aparece sem qualquer identificação porque o autor do texto considera que os leitores não o identificarão, por já ser ator antigo.
  1. B)Lady Enid não vem acompanhada de um termo identificador porque se trata de personagem desconhecido, não sendo importante no texto.
  2. C)A conjunção “Mas”, sendo adversativa, tem a função de negar o que foi dito anteriormente – “Estamos sendo perseguidos por fantasmas e espíritos”.
  3. D)O termo “o ator” aparece como sinônimo do termo “Marco Nanini”, citado antes.
  4. E)O advérbio “naturalmente” valoriza o ator citado, por sua presença de espírito.

1.7 Caderno de questões

Questões oficiais extras para praticar.

C1ALE/RO 2026
Assinale o segmento textual que é classificado como de tipo textual normativo.

  1. A)Alerta: tempestades com vento de 100 km/h podem atingir 4 estados neste domingo.
  1. B)O mercado de carros elétricos no Brasil está em plena expansão, oferecendo aos aposentados uma oportunidade única de adotar veículos que combinam economia e eficiência energética.
  2. C)Moradores do prédio não podem ter animais domésticos em seus apartamentos sob pena de multa.
  3. D)Com o crescimento do mercado de carros elétricos no Brasil, aposentados têm à disposição uma variedade de modelos que combinam economia, conforto e segurança.
  4. E)Brasil vence com facilidade, derruba invencibilidade de Senegal e acha formação ideal.

C2TCE/SC 2026
Leia o texto a seguir. Funções de confiança, cargos comissionados e vínculos temporários – A ANTC propõe que cargos e funções de chefia, direção e assessoramento em atividades exclusivas de Estado – como a Auditoria de Controle Externo – sejam exercidos exclusivamente por servidores concursados da respectiva carreira. Essa medida reforça a imparcialidade, a continuidade institucional e a proteção da função pública contra interferências indevidas. A entidade também defende que, no mínimo, 50% dos cargos em comissão de qualquer órgão sejam ocupados por servidores efetivos. Um texto pode expressar-se por distintas estruturas; entre as opções a seguir, assinale aquela que mostra uma substituição adequada da forma original por outra equivalente.

  1. A)“Funções de confiança” = funções confiantes.
  2. B)“vínculos temporários” = vínculos de longo tempo.
  3. C)“sejam exercidos” = se exerçam.
  4. D)“exclusivamente” = sem exclusividade.
  5. E)“de qualquer órgão” = de um órgão qualquer.

C3Prefeitura de São José dos Campos/SP 2026
Texto base: ATENÇÃO: O texto abaixo é o início de uma pequena narrativa de Stanislaw Ponte Preta. Use-o para responder às duas próximas questões. “Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela: Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu: É areia! Aí quem sorriu foi o fiscal.” Observe com atenção o início de uma crônica de Mário de Andrade. A pesca do dourado “Quando chegamos na barranca do Mogi, andadas oito léguas de cabriolante forde, era madrugada franca. O rio fumava no inverninho delicioso. Vento, nada. E a névoa do rio meio que arroxeava, guardando na brancura as cores do sol futuro. Estivemos por ali, esquentando no foguinho caipira que é o cobertor da nossa gente. Estivemos por ali, esfregando as mãos, tomando café, preparando as varas. Eu, como não tinha esperança mesmo de pescar nenhum dourado, fui pescar iscas no ceveiro. Nove bastavam, me falaram. E a rodada principiou.” Há um conjunto de características da linguagem empregada nesse texto. Assinale a característica apontada que mostra um exemplo adequado.

  1. A)Emprego incoerente de forma diminutivas: “o rio fumava no inverninho delicioso.”
  1. B)Desrespeito à norma culta da língua portuguesa: “Quando chegamos na barranca do Mogi”.
  2. C)Utilização equivocada da pontuação: “Vento, nada”.
  3. D)Ordem inadequada de frases: “Nova bastavam, me falaram.”
  4. E)Uso exclusivo da linguagem lógica: “esquentando no foguinho caipira que é o cobertor da nossa gente”.

C4Prefeitura de Macaé/RJ 2026
Analise a utilização das vírgulas na frase a seguir. “A Medicina cria pessoas doentes, a Matemática, pessoas tristes, e a Teologia, pecadores.” O emprego da última vírgula desse texto se justifica pelo mesmo motivo da vírgula utilizada na seguinte opção:

  1. A)Apesar da falta de paciência, a cura está ligada ao tempo.
  1. B)O homem deve cuidar pouco da vida, mas muitíssimo da saúde.
  2. C)Preferi o hospital ao posto de saúde; os cidadãos, o posto de saúde ao hospital.
  3. D)Em geral, nove décimos de nossa felicidade baseiam-se exclusivamente na saúde.
  4. E)Não nego que a Medicina seja inútil para alguns homens, mas digo que ela é benéfica ao gênero humano.

C5NAV Brasil 2026

Um dos problemas mais frequentes de quem escreve é a produção de ambiguidades. Assinale a frase que mostra esse problema.

  1. A)O advogado discutiu com o cliente em seu escritório.
  2. B)Choveu durante três dias em Belo Horizonte.
  3. C)Ninguém trabalha nos feriados nacionais.
  4. D)Voltando do trabalho, o policial foi assaltado.
  5. E)Canetas esferográficas são baratas e eficientes.

C6EBSERH 2026
As frases a seguir mostram imprecisão pelo emprego de uma palavra de conteúdo geral (destacada). Assinale a frase em que a substituição dessa palavra por uma palavra mais específica é feita de forma adequada.

  1. A)O gerente falou que a vitamina de frutas feita naquele negócio ficou muito boa / instrumento.
  1. B)A funcionária reclamou que o ferro de passar tinha um troço na parte traseira que ela não conhecia / peça.
  2. C)Os funcionários da fábrica reclamaram que não viam serventia em botar aquele bagulho no uniforme / objeto.
  3. D)A investigação da polícia parecia minuciosa, mas os detentos consideraram aquela coisa muito estranha / estratégia.
  4. E)No laboratório de Física havia um grande número de trecos que raramente eram utilizados / máquinas.

C7Prefeitura de Canaã dos Carajás/PA 2025

A opção em que todas as palavras estão corretamente acentuadas é:

  1. A)juízo / raíz / Grajaú.
  2. B)geléia / papéis / espanhóis.
  3. C)sótão /órfão / fácil.
  4. D)África / apóstolo / acróbata.
  5. E)viuvo / aprecio / saúde.

C8CPRM 2025

Assinale a opção em que o uso da vírgula seja justificado pelo mesmo motivo verificado na frase: “A política é a higiene dos países moralmente sadios. A politicalha, a malária dos povos de moralidade estragada.”.

  1. A)A educação, conforme apregoam os especialistas, é o caminho definitivo para o sucesso.
  2. B)Política e politicalha não se confundem, não se parecem, não se relacionam uma com a outra.
  3. C)Algumas pessoas queriam sair para comemorar o ano novo; outras, apenas dormir.
  4. D)Amava a mãe, que sempre seria seu porto seguro.
  5. E)O governo investirá no setor energético, se a demanda aumentar.

C9MP/ES 2026
“Consideramos estas verdades como evidentes por si: que todos os homens são criados iguais; que são dotados pelo seu Criador de certos direitos inalienáveis; que entre esses direitos estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade.” Thomas Jefferson, Declaração de Independência dos EUA. (1776) Sobre a significação e a estruturação desse segmento, assinale a afirmativa correta.

  1. A)Os três direitos citados ao final do texto são todos os direitos inalienáveis dos homens.
  1. B)O fato de a forma verbal “Consideramos” estar no plural indica que são vários os autores do texto.
  2. C)O termo “estas verdades” se refere a algo dito anteriormente, que não está registrado neste segmento.
  3. D)Ao afirmar que “todos os homens são criados iguais”, o texto indica que todos os homens têm os mesmos direitos.
  4. E)Ao dizer que as verdades citadas são “evidentes por si”, o autor do texto indica que elas necessitam de demonstração.

C10TJ/MS 2026
Nas frases machadianas a seguir, há um termo precedido de artigo indefinido. Assinale a frase em que a função desse artigo está incorretamente identificada.

  1. A)“Indaguei de Virgília, depois ficamos a conversar uma meia hora.” / Há indicação de cálculo aproximado. (Memórias Póstumas de Brás Cubas)
  1. B)“E o protesto não foi só com os lábios, foi também com os olhos – uns olhos aveludados e brilhantes.” / Mostra ideia de dupla, de par. (Ressurreição)
  2. C)“Natividade e um padre Guedes que lá estava, gordo e maduro, eram as únicas pessoas interessantes da noite.” / Mostra sentido vago e indefinido. (Esaú e Jacó)
  3. D)“Os dedos roçavam na nuca da pequena ou nas espáduas vestidas de chita, e a sensação era um deleite.” / Mostra valor cômico. (Dom Casmurro).
  4. E)“-Sei, sei que você tem umas filosofias... Mas falemos do jantar; que há de servir hoje?” / Tem valor depreciativo.

C11ALE/AM 2025

O cacófato é a construção frasal em que a junção da sílaba final de uma palavra com a sílaba inicial do vocábulo seguinte provoca o aparecimento de um vocábulo fonicamente desagradável, ridículo ou grosseiro. Assinale os versos a seguir, de Luís de Camões, que mostram um exemplo famoso de cacófato.

  1. A)As armas e os barões assinalados.
  2. B)Estavas, linda Inês, posta em sossego.
  3. C)Alma minha gentil que te partiste.
  4. D)Porém já cinco sóis eram passados.
  5. E)Mas um velho de aspecto venerando.

C12AGESAN/RS 2025
A seguir, leia a frase do poeta latino Horácio. Quem atravessa os mares muda de céu, mas não de ânimo. Sobre a sua significação ou estruturação, assinale a afirmativa correta.

  1. A)A vírgula que separa dois segmentos da frase é necessária pelo fato de o segundo segmento ser uma explicação do primeiro.
  1. B)A frase se refere às pessoas que procuram viajar para melhorarem suas condições de vida.
  2. C)As palavras “céu” e “ânimo” se referem, respectivamente, a mudanças espirituais e psicológicas.
  3. D)As orações “atravessa os mares” e “muda de céu” mostram o mesmo sujeito.
  4. E)O pronome “quem”, sujeito da oração inicial, mostra valor indeterminado por ter uma referência geral.

C13SEDUC/SP 2026
Leia o excerto a seguir. Ele se aproximou e com a voz cantante de nordestino que a emocionou, perguntou-lhe: – E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear? – Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa, antes que ele mudasse de ideia. – E se me permite, qual é mesmo a sua graça? – Macabéa. – Maca – o quê? – Béa, foi obrigada a completar. – Me desculpe mas até parece doença, doença de pele. LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979, p. 53. Ao trabalhar esse trecho com estudantes do Ensino Médio, um professor de Língua Portuguesa pretende explorar como as escolhas linguísticas contribuem para a construção das personagens. Dentre as opções a seguir, assinale aquela que atende melhor a esse objetivo.

  1. A)Identificar marcas de regionalismo presentes nas falas das personagens.
  1. B)Explicar o uso dos sinais de pontuação empregados nesse trecho.
  2. C)Reconhecer o emprego do discurso direto na organização do diálogo.
  3. D)Analisar como as falas das personagens revelam aspectos de sua personalidade.
  4. E)Comparar a linguagem do texto com a variedade padrão da língua portuguesa.

C14MPU 2025

A definição de um vocábulo deve respeitar a natureza do vocábulo. Entre as definições abaixo, aquela que procede desse modo, tornando-se uma definição válida, é:

  1. A)refutação: destruir por argumentos sólidos as afirmações de outrem;
  2. B)molestar: quando se provoca violência a alguém;
  3. C)indolente: deixar de trabalhar, ficar passivo;
  4. D)sucintamente: expressar-se em poucas palavras;
  5. E)correto: aquele que age com correção.

C15TCE/RR 2025

Assinale a frase em que houve troca indevida entre A, À ou HÁ.

  1. A)Estou a duas horas de casa.
  2. B)Há cinco semanas te espero.
  3. C)Fica a dois dias de viagem.
  4. D)Não o vajo à luz do dia.
  5. E)À quanto está a dúzia da laranja?

C16TJ/RS 2025

A ambiguidade é um problema sério na escrita, pois compromete a clareza da mensagem. Todas as frases a seguir apresentam ambiguidade. Assinale a opção em que ela é causada pela má colocação de uma palavra.

  1. A)A nomeação do Ministro provocou reclamações.
  2. B)João e Magda vão casar-se no domingo.
  3. C)O passageiro enjoado abandonou a viagem.
  4. D)Viu o policial e o delegado que temia.
  5. E)O aluno falou com a professora que mora perto.

C17TCE/PI 2025

Assinale a frase que está inteiramente em linguagem lógica, sem conotação (linguagem figurada).

  1. A)Dinheiro fala.
  2. B)Êxtase: descobrir uma nova camada de bombons sob a primeira.
  3. C)Se você ficar com medo da guerra, coma uma bomba de chocolate.
  4. D)Se você tem alguma coisa importante a dizer, embrulhe-a em chocolate.
  5. E)Lavo muita roupa no tanque e só ando de bicicleta. Acho que isso faz o corpo ficar em forma.

C18TCE/PA 2024
Entre as frases abaixo – do livro A Cidade e as Serras, de Eça de Queiroz -, aquela em que a forma debaixo está mal-empregada, é:

  1. A)“-Ainda estive para me abrigar em casa do Esgueira, que é um caseiro de cá. Aquela casa, ali debaixo, onde está a figueira...”.
  1. B)“Os séculos rolam; e sempre imutáveis farrapos lhe cobrem o corpo, e sempre debaixo deles, através do longo dia, os homens labutarão e as mulheres chorarão”.
  2. C)“No Inverno, logo que na amável cidade começavam a morrer de frio, debaixo das pontes, criancinhas sem abrigo – ela preparava com comovido cuidado os seus vestidos de patinagem”.
  3. D)“Findou pôr voltar ao montão de jornais amarrotados, ergueu melancolicamente um velho Diário de Notícias, e com ele debaixo do braço subiu ao seu quarto, para dormir, para esquecer”.
  4. E)“Assobiando o fado meigo tirei debaixo da cama a minha velha mala, e meti solicitamente entre calças e peúgas um Tratado de direito civil, para aprender enfim, nos vagares da aldeia, estendido sob a faia, as leis que regem os homens”.

C19Câmara de Rio de Janeiro/RJ 2025
Entre as frases a seguir, indique aquela que mostra um erro de pontuação no que diz respeito ao emprego da vírgula.

  1. A)Você terá alcançado a excelência como líder quando as pessoas o seguirem a qualquer lugar, nem que seja por curiosidade.
  1. B)Um líder tem que ser sincero, para que acreditem nele. Quando perde a credibilidade, por mais competente que seja, tudo fica perdido.
  2. C)Evite que seu ego fique muito próximo de sua posição para que, quando sua posição cair, seu ego não vá junto.
  3. D)Na história de qualquer problema, há um momento em que ele é suficientemente grande para ser identificado, mas pequeno demais para ser resolvido.
  4. E)Se você não respeitar os membros de sua equipe, eles também não tratarão bem outras pessoas.

C20TRT24 2025
A gramática, a mesma árida gramática, transforma-se em algo parecido a uma feitiçaria evocatória; as palavras ressuscitam revestidas de carne e osso, o substantivo em sua majestade substancial, o adjetivo, roupa transparente que o veste e colore como um verniz, e o verbo, anjo do movimento que dá impulso à frase. (Baudelaire) Sobre essa frase, assinale a afirmativa correta.

  1. A)Ao dizer que o verbo é o anjo do movimento, o autor se refere a todos os verbos da classe por meio de sua característica básica.
  1. B)Ao usar a metáfora “roupa transparente”, o autor se refere ao fato de o adjetivo determinar o substantivo, dando-lhe qualidades, características ou relações.
  2. C)Ao afirmar que o adjetivo veste e colore o substantivo “como um verniz”, Baudelaire se refere à inutilidade semântica do adjetivo.
  3. D)Ao dizer que o substantivo mostra “majestade substancial”, o autor aponta para o fato de o substantivo ser a palavra mais simples da frase.
  4. E)Ao empregar a metáfora de “feitiçaria” para o trabalho da gramática, o autor cita a propriedade que tem a gramática de mudar as classes das palavras.

C21Prefeitura de Nova Iguaçu/RJ 2025

Assinale a opção em que a palavra coisa(s) é substituída inadequadamente por um termo mais específico.

  1. A)Você tem alguma coisa com aquela moça? (relação)
  2. B)Discutiram sobre várias coisas no almoço. (assunto)
  3. C)Alguma coisa aconteceu no trânsito hoje. (acidente)
  4. D)Tem coisa estragada na geladeira. (alimento)
  5. E)Não gosto que mexam nas minhas coisas. (dinheiro)

C22TJ/AP 2024

Abaixo aparecem cinco cartazes de rua; o cartaz que está inteiramente correto, é:

  1. A)Vende-se plantas!
  2. B)Não dobre a direita!
  3. C)Estacionamento gratuíto.
  4. D)Sanduíche mixto $R10.
  5. E)Farmácia 24h.

C23SEEC/RN 2024

As frases abaixo foram construídas com base na coordenação com a conjunção E. Assinale a frase que mostra possibilidade de ambiguidade.

  1. A)Luís e Carla vão casar-se em um mês.
  2. B)O chofer trouxe João e Maria às sete horas da noite.
  3. C)Vinicius e Sérgio são meus amigos.
  4. D)Eu e ela compramos a bicicleta para nosso filho.
  5. E)Notícia importante é a guerra entre Rússia e Ucrânia.

C24Prefeitura de Cuiabá/MT 2025

Nosso grande pensador Rui Barbosa declarou: “O direito não se impõe somente com o peso dos exércitos. Também se impõe, e melhor, com a pressão dos povos.” A respeito desse pensamento, assinale a afirmativa correta.

  1. A)O direito também pode, segundo Rui Barbosa, ser imposto pela força.
  2. B)O direito, segundo esse pensamento, só é imposto pela força popular.
  3. C)O direito é um bem abstrato, sem interferência do poder dos homens.
  4. D)os termos “dos exércitos” e “dos povos” representam os pacientes dos termos anteriores.
  5. E)o termo “e melhor” mostra a correção de um erro anterior.

1.8 Gabarito comentado

P1inédita · pré-testeResposta: B

Conceito: A inferência relaciona informações do texto para identificar uma conclusão implícita.
Raciocínio: O trecho informa que alguns moradores saíam do trabalho às 17h e que o horário foi ampliado em duas noites. Logo, a mudança facilita o acesso desse público.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A inventa a intenção de eliminar o horário diurno, que não aparece no trecho.
  • C: A alternativa C confunde a extensão do funcionamento com o fechamento durante o dia.
  • D: A alternativa D atribui o pedido à falta de livros, motivo que o texto não menciona.
Pegadinha: A mudança do horário não significa que o atendimento diurno foi eliminado.
Base: Trecho-base do item; compreensão inferencial de texto.
Questão irmã: Uma unidade de saúde ampliou o atendimento após pacientes relatarem que só conseguiam chegar depois do expediente. Qual objetivo é possível inferir? Gabarito: Facilitar o atendimento de pacientes que não podiam comparecer no horário anterior.

P2inédita · pré-testeResposta: A

Conceito: O sentido conotativo surge quando uma expressão é usada de forma figurada, além de seu sentido literal.
Raciocínio: A aprovação encerra uma preocupação. A expressão do peso que sai dos ombros representa, figuradamente, o alívio de Clara.
Por que as outras estão erradas:
  • B: A alternativa B interpreta a expressão de forma física, embora o contexto trate de uma reação emocional.
  • C: A alternativa C toma a expressão como descrição literal de um objeto.
  • D: A alternativa D acrescenta uma preocupação persistente que o trecho não indica.
Pegadinha: A palavra “peso” pode ter sentido literal ou figurado; o contexto define qual deles vale.
Base: Dicionários gerais da língua portuguesa, verbete “peso”; interpretação contextual do uso figurado.
Questão irmã: Na frase “Depois da conversa, ele tirou um peso da consciência”, o que a expressão significa? Gabarito: Ele sentiu alívio por ter resolvido uma preocupação ou culpa.

P3inédita · pré-testeResposta: D

Conceito: A acentuação gráfica segue as regras vigentes do Acordo Ortográfico, que retirou o acento de algumas palavras paroxítonas com ditongo aberto.
Raciocínio: “Herói” é oxítona terminada em ditongo aberto “ói” e mantém o acento. Já “assembleia”, “enjoo” e “voo” perderam, respectivamente, o acento do ditongo aberto ei em paroxítona e o circunflexo do hiato oo, que apareciam na grafia antiga.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A mantém a grafia antiga “assembléia”; a forma vigente é “assembleia”.
  • B: A alternativa B mantém a grafia antiga “enjôo”; a forma vigente é “enjoo”.
  • C: A alternativa C mantém a grafia antiga “vôo”; a forma vigente é “voo”.
Pegadinha: Nem todo ditongo aberto recebe acento: a regra depende da posição da sílaba tônica e da terminação da palavra.
Base: Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, Base IX; Decreto nº 6.583/2008.
Questão irmã: Qual é a grafia vigente: “idéia” ou “ideia”? Gabarito: Ideia.

F1inéditaResposta: A

Conceito: A preposição “a” indica tempo futuro; “há” indica tempo decorrido.
Raciocínio: A prova ainda será realizada, portanto o período está no futuro. Usa-se “a três semanas”, sem acento grave.
Por que as outras estão erradas:
  • B: A alternativa B usa “há”, adequado para tempo passado, como em “a prova ocorreu há três semanas”.
  • C: A alternativa C emprega indevidamente o acento grave; não há crase antes da expressão de tempo futuro nesse caso.
  • D: A alternativa D usa “ah”, interjeição, sem função adequada na frase.
Pegadinha: A distância temporal pode ser expressa por “há” ou “a”: o primeiro aponta para o passado; o segundo, para o futuro.
Base: Cunha e Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, emprego de “haver” e da preposição “a” na indicação de tempo.
Questão irmã: Complete: “O atendimento começou ___ vinte minutos.” Gabarito: Há.

F2inéditaResposta: C

Conceito: O vocativo, usado para chamar ou interpelar alguém, deve ser separado por vírgula.
Raciocínio: Na alternativa C, “Colegas” é o termo usado para chamar os destinatários. A vírgula o separa corretamente do restante da oração.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A separa indevidamente o sujeito “Os servidores” do verbo “conferiram”.
  • B: A alternativa B separa indevidamente o verbo “informou” da oração que completa seu sentido.
  • D: A alternativa D separa indevidamente o sujeito do verbo; a oração “que chegou ontem” especifica qual relatório.
Pegadinha: A vírgula pode separar um vocativo, mas não deve separar o sujeito do verbo.
Base: Cunha e Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, capítulo sobre pontuação e emprego da vírgula.
Questão irmã: Pontue: “Senhores aguardem a chamada.” Gabarito: Senhores, aguardem a chamada.

F3inéditaResposta: B

Conceito: Parônimos são palavras parecidas na forma, mas diferentes no sentido.
Raciocínio: “Iminente” significa que está prestes a acontecer. Como a tempestade se aproximava, havia risco iminente. “Eminente” significa ilustre ou elevado.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A traz “eminente”, que significa ilustre ou destacado, e não algo prestes a ocorrer.
  • C: A alternativa C combina o sentido inadequado de “eminente” com uma acentuação inexistente.
  • D: A alternativa D acrescenta um acento indevido a “iminente”.
Pegadinha: A semelhança sonora entre “eminente” e “iminente” favorece a troca de sentido.
Base: Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), da Academia Brasileira de Letras; verbetes “eminente” e “iminente”.
Questão irmã: Na frase “A pesquisadora é uma figura ___ na área”, qual palavra completa o sentido? Gabarito: Eminente.

F4inéditaResposta: D

Conceito: A localização de informação explícita exige identificar dados declarados diretamente no texto.
Raciocínio: O aviso informa o dia, o intervalo de horário e o local. A alternativa D reúne os três dados sem acrescentar nem alterar informação.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A amplia a coleta para todos os dias úteis, embora o aviso indique somente terça-feira.
  • B: A alternativa B generaliza o local, mas o aviso especifica a sala 4.
  • C: A alternativa C troca o início do atendimento pelo horário de encerramento.
Pegadinha: Não confunda informação explícita com uma conclusão que pareça provável, mas que o texto não declara.
Base: Aviso-base do item; localização de informações explícitas em texto.
Questão irmã: Um comunicado informa que a reunião ocorrerá na sala 12, às 14h, na quinta-feira. Onde será a reunião? Gabarito: Na sala 12.

F5inéditaResposta: C

Conceito: Os dois-pontos podem introduzir uma enumeração anunciada por uma expressão anterior.
Raciocínio: A alternativa C apresenta primeiro a ideia geral — os materiais necessários — e, depois dos dois-pontos, especifica quais são eles.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A separa indevidamente o sujeito do verbo com dois-pontos.
  • B: A alternativa B separa indevidamente o verbo de seu complemento.
  • D: A alternativa D interrompe a expressão “materiais necessários” e não organiza corretamente a enumeração.
Pegadinha: Os dois-pontos anunciam a lista; não devem separar termos que mantêm ligação sintática direta.
Base: Cunha e Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, capítulo sobre pontuação e emprego dos dois-pontos.
Questão irmã: Pontue: “O pedido exige três documentos identidade comprovante de residência e formulário.” Gabarito: O pedido exige três documentos: identidade, comprovante de residência e formulário.

Q1oficialResposta: B

Conceito: A interpretação considera como o texto constrói a ideia de que mentir é um comportamento aprendido e integrado à vida social.
Raciocínio: O narrador apresenta a mentira desde a infância e a justifica como parte das relações com a mãe e com a professora. O tom humorístico trata esse comportamento como algo recorrente e quase espontâneo. Por isso, a alternativa B, natural, corresponde à leitura esperada.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A, subjetivo, não expressa a ideia central: o trecho destaca a mentira como prática recorrente nas relações sociais, não como uma experiência individual ou apenas pessoal.
  • C: A alternativa C, opressor, atribui às regras sociais uma imposição violenta que o trecho não apresenta.
  • D: A alternativa D, covarde, julga moralmente os homens, mas o texto enfatiza a naturalização da mentira com humor.
  • E: A alternativa E, facultativo, sugere uma escolha ocasional. O trecho, ao contrário, apresenta a mentira como prática habitual.
Pegadinha: O humor do texto pode levar a uma avaliação moral da mentira. A questão pede a ideia que o narrador constrói, não um julgamento sobre o comportamento.
Base: Interpretação do trecho de Luís Fernando Veríssimo, As mentiras que os homens contam, indicado no enunciado.
Questão irmã: No trecho, a mentira é apresentada como uma prática que surge cedo e se repete nas relações cotidianas. Que ideia essa apresentação reforça? Gabarito: A mentira é tratada como comportamento recorrente e naturalizado.

Fonte: Prefeitura de São José dos Campos/SP 2026

Q2oficialResposta: D

Conceito: O sentido de uma palavra depende do contexto em que ela aparece.
Raciocínio: Rosalina está falando cada vez mais baixo. Nesse contexto, “abaixando mais a voz” significa reduzindo sua intensidade ou seu volume. A alternativa D expressa essa acepção.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A apresenta um sentido geral ligado a tornar algo baixo, mas não indica com precisão a redução da intensidade da voz no trecho.
  • B: A alternativa B descreve movimento para uma posição menos elevada, que não ocorre com a voz no contexto.
  • C: A alternativa C refere-se a descer até uma superfície, sentido que não se aplica à fala da personagem.
  • E: A alternativa E descreve inclinar-se ou curvar-se para baixo. O trecho não indica mudança de postura.
Pegadinha: As opções exploram acepções diferentes de “abaixar”. É preciso selecionar a que combina com “voz”, não apenas uma definição possível do verbo.
Base: Sentido contextual do verbo “abaixar”, conforme a acepção de diminuir a intensidade ou o grau registrada em dicionários de língua portuguesa.
Questão irmã: Na frase “O músico abaixou o volume antes de começar a conversa”, qual sentido assume o verbo “abaixar”? Gabarito: Diminuir a intensidade do som.

Fonte: ALE/RO 2026

Q3oficialResposta: A

Conceito: Uma palavra pode assumir sentido figurado quando o contexto afasta sua interpretação literal.
Raciocínio: A personagem imagina espalhar o museu por vários cantos da ilha. Nesse contexto, “prender a história numa única casa” significa limitar ou restringir sua circulação a um só espaço. A alternativa A interpreta corretamente o verbo.
Por que as outras estão erradas:
  • B: A alternativa B toma “prender” em sentido literal, como guardar fisicamente algo em um lugar.
  • C: A alternativa C introduz a ideia de proteger a história contra mudanças, que não está indicada no trecho.
  • D: A alternativa D inventa uma oposição entre escrever histórias e criar espaços de memória. O texto associa as duas ideias.
  • E: A alternativa E afirma que as histórias devem ficar em locais específicos, justamente o que a personagem não deseja fazer.
Pegadinha: O verbo “prender” pode ter sentido literal, mas aqui a oposição entre uma única casa e vários cantos da ilha revela o sentido figurado de restringir.
Base: Interpretação contextual do verbo “prender” no trecho de Calu — uma menina cheia de histórias, citado no enunciado.
Questão irmã: Na frase “A exposição não deve aprisionar a memória da comunidade em um único espaço”, que sentido tem “aprisionar”? Gabarito: Limitar ou restringir a circulação da memória.

Fonte: Prefeitura de Salvador/BA 2026

Q4oficialResposta: D

Conceito: A vírgula pode separar expressões adverbiais deslocadas, especialmente quando aparecem no início do período.
Raciocínio: Na alternativa D, “Em geral” é uma expressão adverbial deslocada para o início. A vírgula deve marcar seu destaque: “Em geral, na natureza humana existe mais tolice do que sabedoria”.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A apresenta uma frase simples, sem termo deslocado que exija vírgula.
  • B: A alternativa B não contém expressão deslocada nem estrutura que exija vírgula.
  • C: A alternativa C apresenta inversão da ordem dos termos, mas não exige a vírgula indicada pela questão.
  • E: A alternativa E não apresenta termo deslocado que exija a inserção de vírgula.
Pegadinha: A expressão “Em geral” pode parecer integrada ao restante da frase, mas, no início do período, funciona como adjunto adverbial deslocado e deve ser isolada por vírgula.
Base: Gramática normativa: pontuação de adjuntos adverbiais deslocados para o início da oração.
Questão irmã: Insira a vírgula necessária: “Às vezes os resultados demoram a aparecer.” Gabarito: Às vezes, os resultados demoram a aparecer.

Fonte: TRT24 2025

Q5oficialResposta: C

Conceito: A conclusão pode retomar e sintetizar os aspectos apresentados ao longo de um texto.
Raciocínio: O trecho identifica os problemas como complexos e multifacetados e enumera acesso, qualidade e estrutura do sistema. Esses aspectos são apresentados como elementos que compõem o quadro resumido na conclusão. Por isso, a alternativa C é a correta.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A trata como sinônimos perfeitos “complexos” e “multifacetados”. Os termos são próximos, mas têm sentidos distintos: algo pode ser difícil e também envolver muitas dimensões.
  • B: A alternativa B troca uma construção de valor explicativo por “embora envolvam”, que introduziria concessão e mudaria a relação de sentido.
  • D: A alternativa D menciona automedicação, tema que não aparece no trecho.
  • E: A alternativa E afirma que o autor não propõe providências, mas o texto recomenda melhorias contínuas e investimentos.
Pegadinha: A alternativa B parece manter o conteúdo principal, mas “embora” acrescenta uma ideia de concessão que não existe na frase original.
Base: Interpretação da conclusão transcrita no enunciado e relações de sentido entre orações.
Questão irmã: Um parágrafo final retoma os problemas discutidos e recomenda novas medidas. Que função textual ele pode cumprir? Gabarito: Sintetizar os aspectos discutidos e apresentar encaminhamentos.

Fonte: EBSERH 2026

Q6oficialResposta: E

Conceito: O contexto determina o efeito de sentido de palavras e advérbios, inclusive em textos humorísticos.
Raciocínio: O ator entra em cena com um cabide preso ao vestido e, sem interromper a fala, inclui “cabides” na lista de perseguidores. “Naturalmente” indica que ele respondeu de modo espontâneo e oportuno. Essa reação valoriza sua presença de espírito. A alternativa E está correta.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A alternativa A atribui ao texto uma justificativa sobre o reconhecimento do ator pelo público. O fragmento não fornece essa informação.
  • B: A alternativa B afirma que Lady Enid é uma personagem desconhecida e irrelevante, mas o texto a identifica como papel que o ator deveria interpretar.
  • C: A conjunção “mas” introduz contraste entre o que o ator deveria fazer e o que ocorreu. Ela não nega literalmente a fala sobre fantasmas e espíritos.
  • D: A expressão “o ator” retoma Marco Nanini por referência, mas não é sinônimo lexical do nome próprio.
Pegadinha: “Naturalmente” pode parecer indicar que o acontecimento era esperado. No contexto, caracteriza a resposta espontânea e espirituosa do ator.
Base: Interpretação contextual do advérbio “naturalmente” e da conjunção adversativa “mas” no fragmento apresentado.
Questão irmã: Um ator improvisa uma fala adequada após um imprevisto em cena. Que qualidade essa reação evidencia? Gabarito: Presença de espírito e espontaneidade.

Fonte: TJ/MS 2026

C1cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: o trecho impõe uma proibição e prevê sanção, o que é próprio do texto normativo.

Regra: Texto normativo estabelece regras de conduta: diz o que pode, o que não pode e o que acontece se alguém descumprir. Procure verbos e expressões de dever, proibição e penalidade, como 'não podem' e 'sob pena de'. Texto que informa, relata ou argumenta não obriga ninguém.
Por que as outras estão erradas:
  • A: É um alerta meteorológico: informa e adverte sobre um fato, sem criar obrigação.
  • B: Defende uma ideia ao falar de oportunidade única; é argumentativo, com tom de persuasão.
  • D: Descreve uma situação do mercado e as opções que existem; informa, sem ordem nem proibição.
  • E: É manchete esportiva que narra um fato ocorrido; o texto é narrativo-jornalístico.

Fonte: ALE/RO 2026

C2cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: sejam exercidos pode virar se exerçam, mantendo o sentido.

Regra: A voz passiva analítica, com verbo ser mais particípio, equivale à passiva sintética, com o pronome se. Cargos sejam exercidos e cargos se exerçam dizem a mesma coisa, no mesmo modo subjuntivo. Em questão de reescrita, teste se o sentido permanece idêntico.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Funções de confiança são funções que dependem da confiança da chefia. Funções confiantes seriam funções que confiam, outro sentido.
  • B: Temporário é de duração limitada. Longo tempo não equivale a isso e muda a ideia.
  • D: Sem exclusividade é o contrário de exclusivamente, o que inverte a proposta do texto.
  • E: Com qualquer antes do substantivo, vale todo órgão. Um órgão qualquer significa um órgão sem importância ou aleatório, o que muda o sentido.

Fonte: TCE/SC 2026

C3cadernoResposta: B

A alternativa B está correta: na norma culta quem chega, chega a algum lugar, e o texto usa na, que é marca da fala corrente.

Regra: O verbo chegar pede a preposição a: chegamos à barranca. O cronista escreve chegamos na barranca porque imita a oralidade de propósito, e por isso o trecho de fato se afasta da norma culta. Teste: descubra a preposição que o verbo pede e compare com a usada.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Inverninho é diminutivo afetivo e combina com o clima acolhedor da manhã no rio. Não há incoerência.
  • C: A vírgula imita a pausa da fala e marca a ausência de brisa, efeito expressivo e correto.
  • D: A frase citada traz Nova, mas o texto diz Nove bastavam, me falaram, com sujeito antes do verbo, ordem comum.
  • E: O fogo é descrito como um agasalho que acolhe: é imagem poética, de sentido figurado, bem distante de um uso puramente objetivo da língua.

Fonte: Prefeitura de São José dos Campos/SP 2026

C4cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: a vírgula de os cidadãos, o posto de saúde ao hospital marca a elipse do verbo, como na frase da Teologia.

Regra: Em a Teologia, pecadores, o verbo cria foi omitido porque já apareceu antes, e a vírgula ocupa o lugar dele. Isso se chama elipse, e a vírgula é obrigatória. Em C acontece o mesmo: os cidadãos preferiram o posto de saúde ao hospital, e o verbo preferir foi omitido. Teste: tente recolocar o verbo no lugar da vírgula. Se a frase fechar, é elipse.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A vírgula separa o adjunto adverbial de concessão, deslocado para o início da frase. Não há verbo omitido.
  • B: A vírgula vem antes de mas, conjunção adversativa. Nada foi omitido, é apenas pontuação de oposição.
  • D: A vírgula isola o adjunto adverbial em geral, anteposto à oração. Não substitui verbo.
  • E: A vírgula precede a conjunção mas, que liga duas orações com verbos completos, sem elipse.

Fonte: Prefeitura de Macaé/RJ 2026

C5cadernoResposta: A

A alternativa A está correta: em seu escritório pode ser o do advogado ou o do cliente, e a frase não deixa saber qual.

Regra: Ambiguidade aparece quando uma palavra aceita duas leituras e o contexto não decide. O pronome seu é o caso clássico: com dois donos possíveis na frase, advogado e cliente, ele não aponta para nenhum com certeza. Teste: pergunte a quem o pronome se refere. Se a resposta for dois personagens, há ambiguidade. A correção seria reescrever, como no escritório do advogado.
Por que as outras estão erradas:
  • B: Há um único sentido; nada abre uma segunda leitura.
  • C: Generaliza, mas com clareza, sem duas interpretações possíveis.
  • D: O gerúndio e a oração principal têm o mesmo sujeito, o policial, então não há dúvida.
  • E: Os dois adjetivos qualificam o mesmo sujeito sem confusão possível.

Fonte: NAV Brasil 2026

C6cadernoResposta: B

A alternativa B está correta: 'troço', na frase, pode ser trocado por 'peça', que identifica o que havia na parte traseira do ferro.

Regra: A palavra geral (coisa, troço, negócio) deve ser substituída por outra mais específica que caiba no contexto. Faça o teste de reescrever: se a nova palavra mantém o sentido e é plausível, vale. Se ela também é vaga ou não combina com o contexto, a troca é inadequada.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Vitamina feita 'naquele negócio' remete a estabelecimento, e 'instrumento' não se encaixa.
  • C: 'Objeto' é tão vago quanto 'bagulho', então não torna a frase mais precisa.
  • D: 'Coisa' se refere à investigação, e não a uma estratégia. A troca muda o que está sendo avaliado.
  • E: 'Trecos' num laboratório de Física são instrumentos ou equipamentos, e 'máquinas' muda o sentido.

Fonte: EBSERH 2026

C7cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: sótão, órfão e fácil estão acentuadas como a norma manda.

Regra: Sótão e órfão são paroxítonas terminadas em ditongo nasal, e por isso levam acento. Fácil é paroxítona terminada em l, e também leva. Em questões assim, descubra a sílaba tônica de cada palavra e veja como ela termina; uma única palavra errada elimina o grupo inteiro.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Raiz tem a tônica na última sílaba e termina em z, então não recebe acento; juízo e Grajaú estão certas, mas não salvam o grupo.
  • B: Geleia perdeu o acento com o acordo ortográfico, por ser paroxítona com ditongo aberto; papéis e espanhóis mantêm o seu por serem oxítonas.
  • D: Acrobata é paroxítona, com tônica na penúltima sílaba, e se escreve sem acento; África e apóstolo estão certas, mas a terceira derruba o grupo.
  • E: Viúvo leva acento no u tônico do hiato, e sem ele a palavra está errada; aprecio, forma do verbo, e saúde estão corretas.

Fonte: Prefeitura de Canaã dos Carajás/PA 2025

C8cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: a vírgula de outras, apenas dormir marca o verbo omitido, como em a politicalha, a malária dos povos.

Regra: Na segunda frase do enunciado, a vírgula toma o lugar do verbo é, que já foi dito antes: a politicalha é a malária. Quando o verbo é suprimido para não ser repetido, ele é substituído por vírgula. Em C, a vírgula toma o lugar de queriam. Teste: coloque o verbo de volta no lugar da vírgula.
Por que as outras estão erradas:
  • A: As vírgulas isolam uma expressão intercalada, sem verbo omitido.
  • B: Separa orações coordenadas assindéticas, cada uma com seu verbo.
  • D: A vírgula antecede uma oração subordinada adjetiva explicativa.
  • E: Separa uma oração condicional posposta, e nenhum verbo foi suprimido.

Fonte: CPRM 2025

C9cadernoResposta: D

A alternativa D está correta: ao dizer que todos os homens são criados iguais, o texto afirma que todos têm os mesmos direitos.

Regra: A frase estabelece a igualdade como base e, em seguida, lista direitos que decorrem dela. Se todos são iguais por criação, os direitos citados valem para todos. Teste: leia a frase como argumento, em que a premissa é a igualdade e a conclusão são os direitos comuns. Note o entre esses direitos, que marca uma lista exemplificativa.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A expressão entre esses direitos mostra que os três são exemplos, e não a lista completa.
  • B: O plural pode representar um grupo falando por outros; a alternativa transforma possibilidade em certeza.
  • C: O pronome aponta para o que vem logo depois, a igualdade e os direitos, e não para algo anterior.
  • E: Evidentes por si quer dizer que dispensam demonstração; a alternativa afirma o contrário.

Fonte: MP/ES 2026

C10cadernoResposta: D

A alternativa D é a incorreta: em a sensação era um deleite, o artigo indefinido dá ênfase e intensidade, e não valor cômico.

Regra: O comando pede a frase cuja explicação do artigo está errada. O artigo indefinido pode indicar aproximação, par, vagueza, depreciação e ênfase. Teste: pergunte o que o artigo acrescenta ao substantivo. Em um deleite, ele eleva o sentido do substantivo, intensificando a sensação, e não faz graça.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Em uma meia hora, o artigo indica cálculo aproximado, e a explicação confere.
  • B: Em uns olhos, o plural com parte do corpo em dupla dá ideia de par, e a explicação confere.
  • C: Em um padre Guedes, o artigo apresenta alguém de modo vago, como figura pouco conhecida, e a explicação confere.
  • E: Em umas filosofias, o plural indefinido tem tom de desprezo, e a explicação confere.

Fonte: TJ/MS 2026

C11cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: em Alma minha gentil, a ligação das sílabas de alma e minha forma um som que remete a vocábulo grosseiro, o cacófato.

Regra: Cacófato é o efeito sonoro indesejado criado pela junção da sílaba final de uma palavra com a inicial da seguinte. O exemplo de Camões é famoso exatamente por isso. Teste: leia o verso em voz alta, sem pausa entre as palavras, e preste atenção em sons que formam outra palavra. Se surgir uma palavra ridícula ou chula, é cacófato.
Por que as outras estão erradas:
  • A: As junções entre as palavras do verso não geram palavra indesejada.
  • B: Lido em sequência, o verso não forma nenhum vocábulo novo; as palavras se mantêm separadas ao ouvido.
  • D: Nenhuma junção de sílabas vizinhas produz som estranho; o verso corre limpo.
  • E: Nenhuma sílaba final cola na inicial da seguinte para formar palavra indesejável.

Fonte: ALE/AM 2025

C12cadernoResposta: E

A alternativa E está correta: o pronome quem tem valor indeterminado, por se referir a todos em geral.

Regra: Na frase de Horácio, quem atravessa os mares não aponta uma pessoa específica: vale para qualquer um. É por isso que se diz que o pronome é indeterminado.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A vírgula separa orações contrastadas, introduzidas por mas, e não explicativas.
  • B: A frase não fala em viajar para melhorar de vida, e sim em levar consigo o ânimo, seja qual for o lugar.
  • C: Céu indica o lugar ou ambiente, e ânimo, o estado interior, e não mudanças espirituais e psicológicas.
  • D: Os sujeitos são o mesmo, mas a opção diz que os dois segmentos mostram o mesmo sujeito sem notar a oração seguinte.

Fonte: AGESAN/RS 2025

C13cadernoResposta: D

A alternativa D está correta: analisar como as falas revelam a personalidade das personagens atende ao objetivo de explorar escolhas linguísticas na construção delas.

Regra: O objetivo do professor é ligar linguagem e personagem. Então a atividade deve partir das falas e mostrar o que elas dizem sobre quem fala: insegurança, origem, timidez, polidez. As outras atividades são válidas, mas tratam de outros aspectos do texto.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Marcas de regionalismo mostram de onde a personagem vem, mas não chegam a retratar como ela é.
  • B: Explicar a pontuação é tarefa de gramática, e não de caracterização das personagens.
  • C: Saber que as falas aparecem em citação direta ajuda a ler o diálogo, mas não mostra quem são as personagens.
  • E: Comparar com a variedade padrão foca na norma, e não no que a fala revela das personagens.

Fonte: SEDUC/SP 2026

C14cadernoResposta: E

A alternativa E está correta: correto é definido por aquele que age com correção, uma expressão nominal que combina com a natureza de adjetivo.

Regra: Uma boa definição mantém a classe da palavra. Substantivo e adjetivo se definem por expressão nominal, como aquele que ou o que. Verbo se define por verbo no infinitivo, e advérbio por expressão adverbial. Em quatro alternativas, a classe da definição não bate com a palavra definida.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Refutação é substantivo, e a definição usa verbo no infinitivo.
  • B: Molestar é verbo, e a definição abre com uma conjunção e uma oração, em vez de um verbo no infinitivo.
  • C: Indolente é adjetivo, e a definição é feita com verbos no infinitivo.
  • D: Sucintamente é advérbio, e a definição usa verbo reflexivo, não uma expressão adverbial.

Fonte: MPU 2025

C15cadernoResposta: E

A alternativa E é a troca indevida: antes de quanto, que indica preço, vai a preposição a, sem acento.

Regra: Crase exige artigo feminino, e quanto não aceita artigo a. Em a quanto está a dúzia, só há a preposição. A palavra feminina da frase é dúzia, mas ela vem depois do verbo e não cria crase com quanto.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Indicar distância pede só a preposição a, sem artigo feminino, e por isso o acento não entra.
  • B: Há, do verbo haver, indica tempo já decorrido, e está correto.
  • C: Também indica distância no trajeto, então a preposição aparece sozinha e a ausência de acento é a forma correta.
  • D: À luz do dia é locução adverbial feminina e leva crase.

Fonte: TCE/RR 2025

C16cadernoResposta: C

A alternativa C está correta: em O passageiro enjoado abandonou a viagem, a posição do adjetivo cria a dupla leitura.

Regra: Ambiguidade por colocação é a que se desfaz mudando a palavra de lugar. Enjoado pode ser a característica do passageiro ou o estado em que ele abandonou a viagem, e a posição ao lado de passageiro não esclarece. Nas outras frases, o problema vem de outro mecanismo: o pronome que sem antecedente claro, a dupla leitura do verbo reflexivo ou o genitivo da nomeação.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A ambiguidade vem do complemento do substantivo: o Ministro nomeia ou é nomeado.
  • B: A dúvida vem do verbo casar-se, que pode indicar casamento entre eles ou com outras pessoas.
  • D: O pronome que pode retomar o policial ou o delegado, e isso é questão de referência, e não de posição.
  • E: O pronome que pode retomar o aluno ou a professora, e isso também é questão de referência.

Fonte: TJ/RS 2025

C17cadernoResposta: E

A alternativa E está correta: é a única frase que descreve fatos e conclusões em sentido literal, sem metáfora.

Regra: Linguagem lógica ou denotativa diz o que as palavras significam no dicionário. Conotação joga com sentido figurado. Teste: se a frase tomada ao pé da letra fica absurda, ela é figurada. Lavar roupa no tanque, andar de bicicleta e achar que isso faz bem ao corpo são afirmações que podem ser entendidas literalmente.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Dinheiro fala atribui voz a um objeto, uma personificação. Ao pé da letra seria absurdo, logo é figurada.
  • B: Êxtase ligado a bombons usa a emoção como metáfora para uma camada de doce, sentido figurado.
  • C: Comer bomba de chocolate contra o medo da guerra é ironia e metáfora: o doce não resolve o medo.
  • D: Embrulhar algo importante em chocolate é imagem figurada para tornar a mensagem agradável, não uma ação literal.

Fonte: TCE/PI 2025

C18cadernoResposta: A

A alternativa A é a que traz o uso errado: ali debaixo usa a forma sem complemento, onde se esperaria ali embaixo.

Regra: Debaixo funciona como locução, e pede complemento: debaixo de, debaixo das pontes, debaixo do braço. Quando se indica apenas a posição, sem ligar a nada, usa-se embaixo. Teste da prova: se depois da palavra vem um complemento, debaixo está certo. Em ali debaixo, não vem, e o uso se desvia.
Por que as outras estão erradas:
  • B: Debaixo deles traz complemento, os farrapos, e a forma é a correta.
  • C: Debaixo das pontes também tem complemento e descreve o lugar onde as crianças estão. Uso adequado.
  • D: Debaixo do braço leva complemento, e o uso é correto.
  • E: Debaixo da cama leva complemento, e o uso é correto.

Fonte: TCE/PA 2024

C19cadernoResposta: B

A alternativa B está correta como a que tem o erro: a vírgula antes de para que separa sem motivo a oração final da principal.

Regra: A oração final que vem depois da principal, na ordem direta, completa a ideia do verbo e, na leitura da banca, não se separa por vírgula. Nas outras frases, cada vírgula tem função: isola oração deslocada para o início, separa termo intercalado ou marca oposição com mas. Teste: pergunte o que a vírgula isola. Se não isola nada deslocado nem intercalado, ela sobra.
Por que as outras estão erradas:
  • A: A vírgula antes de nem que seja separa uma oração concessiva posposta, pausa que a norma admite.
  • C: O par de vírgulas isola a oração intercalada quando sua posição cair, dentro da oração final.
  • D: A primeira vírgula separa o adjunto deslocado para o início, e a segunda antecede o mas que marca a oposição.
  • E: A oração condicional que abre o período vem deslocada e, por isso, é seguida de vírgula.

Fonte: Câmara de Rio de Janeiro/RJ 2025

C20cadernoResposta: B

A alternativa B está correta: a roupa transparente é o adjetivo, que cobre o substantivo sem escondê-lo e lhe acrescenta qualidades.

Regra: Interpretar metáfora é traduzir a imagem em ideia. Na frase de Baudelaire, cada classe ganha uma figura: o substantivo tem majestade, o adjetivo veste e colore, o verbo dá impulso. A leitura certa explica a imagem sem exagerá-la nem invertê-la.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Nem todo verbo exprime ação: ser, estar e parecer indicam estado. A figura do anjo destaca o dinamismo do período, não uma definição válida para a classe inteira.
  • C: O verniz realça e dá brilho; a comparação valoriza o papel do adjetivo em vez de apontar falta de função.
  • D: Majestade sugere grandeza: o poeta eleva o nome a núcleo da oração, o oposto de tratá-lo como termo elementar.
  • E: A feitiçaria do texto é dar vida às palavras, que ressuscitam com carne e osso; nada se diz sobre mudar a classe de uma palavra.

Fonte: TRT24 2025

C21cadernoResposta: E

A alternativa E está correta: em mexam nas minhas coisas, o termo dinheiro não cabe, porque a frase fala de pertences em geral.

Regra: Substituir coisa por um termo específico exige que ele caiba no contexto. Teste: releia a frase com a palavra no lugar de coisa. Não gosto que mexam no meu dinheiro passa a falar só de valores, e não de objetos pessoais.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Relação cabe: ter alguma coisa com a moça é ter um envolvimento com ela, e a troca mantém o sentido.
  • B: Assunto cabe: discutir várias coisas é discutir vários assuntos.
  • C: Acidente cabe: um fato inesperado no trânsito costuma ser uma batida, e a troca mantém o sentido.
  • D: Alimento cabe: o que se guarda e estraga na geladeira é comida ou bebida, então a troca é adequada.

Fonte: Prefeitura de Nova Iguaçu/RJ 2025

C22cadernoResposta: E

A alternativa E está correta: Farmácia 24h está inteiramente correta, sem erro de grafia nem de regência.

Regra: Procure o erro em cada cartaz. Vende-se plantas pede vendem-se, porque o verbo concorda com o sujeito plural. Dobre a direita pede à direita, com crase. Gratuíto é gratuito, sem acento no i. Mixto é misto, escrito com s, e o símbolo da moeda vem antes do valor.
Por que as outras estão erradas:
  • A: Vende-se plantas erra a concordância: o sujeito plantas é plural, então o verbo deve ir ao plural, vendem-se.
  • B: Dobre a direita erra a crase: dobrar exige a preposição a e direita aceita o artigo a, então se escreve à direita.
  • C: Gratuíto está mal grafada: o certo é gratuito, sem acento no i.
  • D: Mixto é grafia incorreta de misto, e o símbolo da moeda vem antes do número, não depois.

Fonte: TJ/AP 2024

C23cadernoResposta: A

A alternativa A está correta: casar-se admite leitura recíproca, um com o outro, ou separada, cada um com outra pessoa.

Regra: Com a conjunção e, a ambiguidade surge quando o verbo comporta sentido recíproco ou individual. Luís e Carla vão casar-se pode significar que eles se casam entre si ou que cada um casa com outra pessoa. Nas outras frases, o predicado se aplica de forma clara aos dois sujeitos ou ao conjunto.
Por que as outras estão erradas:
  • B: A ação de trazer recai sobre os dois ao mesmo tempo, sem dupla leitura de relação entre eles.
  • C: Ser amigo se aplica a cada um dos dois separadamente, e não há alternativa de sentido.
  • D: O verbo comprar já indica ação conjunta com o objeto único, sem outra interpretação razoável.
  • E: A preposição entre fixa o par de países e a frase não admite outra leitura.

Fonte: SEEC/RN 2024

C24cadernoResposta: A

A alternativa A está correta: Rui Barbosa admite que o direito também pode ser imposto pela força.

Regra: A expressão não se impõe somente nega a exclusividade, e não a possibilidade. A frase diz que a força dos exércitos impõe o direito, mas que a pressão dos povos o faz melhor. Atenção aos advérbios de exclusão, como somente e só, que mudam o sentido da frase.
Por que as outras estão erradas:
  • B: Usa só, que exclui a força dos exércitos, quando o texto admite as duas formas.
  • C: Fala em bem abstrato e sem interferência humana, o que o texto não sugere.
  • D: Exércitos e povos são os agentes que exercem peso e pressão, e não os pacientes.
  • E: A expressão e melhor acrescenta uma comparação de eficácia, e não corrige erro anterior.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá/MT 2025

1.9 Revisão relâmpago e mapa de revisão

  • A interpretação precisa de apoio em pistas do texto.
  • O contexto define se uma palavra está em sentido literal ou figurado.
  • Sinônimos podem ter sentidos próximos sem serem intercambiáveis em toda frase.
  • Homônimos têm formas iguais ou semelhantes e significados distintos.
  • Parônimos têm forma parecida, mas significado diferente.
  • “Quis” é forma do verbo querer; “quiz” não é.
  • “Tem” concorda com sujeito singular; “têm”, com sujeito plural.
  • Não separe sujeito e predicado com vírgula.
  • “No entanto” introduz oposição.

Mapa de revisão

Reveja este capítulo em 1, 7 e 30 dias.

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