| 1. Anatomofisiologia da deglutição: fases preparatória oral, oral, faríngea e esofágica; elevação e excursão laríngea; mecanismos de proteção da via aérea e reflexos; nervos cranianos envolvidos (V, VII, IX, X, XII); sabor, temperatura, volume e consistência do bolo; mudanças da deglutição no envelhecimento (presbifagia) | 5 | 56 |
| 2. Disfagia orofaríngea — classificação e avaliação: disfagia neurogênica, mecânica e esofágica; penetração e aspiração antes, durante e após a deglutição; aspiração silente e pneumonia aspirativa; rastreio e avaliação clínica à beira do leito, ausculta cervical e oximetria; protocolo PARD e escala FOIS; videofluoroscopia e videoendoscopia (FEES) — indicações, vantagens e limitações de cada uma | 5 | 75 |
| 3. Reabilitação da disfagia: terapia direta e indireta; manobras posturais de cabeça (queixo para baixo, rotação, inclinação, cabeça para trás) e manobras de proteção (supraglótica, super-supraglótica, Mendelsohn, deglutição com esforço); exercícios de motricidade orofacial e estimulação sensorial; adaptação de consistências e classificação IDDSI; vias alternativas de alimentação; disfagia no AVE, Parkinson, ELA e demências | 5 | 57 |
| 4. Fonoaudiologia hospitalar e em UTI de adultos: critérios mínimos para atuação (nível de consciência, Glasgow, estabilidade hemodinâmica e respiratória); disfagia pós-intubação orotraqueal prolongada e momento da avaliação após extubação; traqueostomia, cuff e risco de broncoaspiração; teste do corante azul; válvula de fala — indicações, contraindicações e benefícios; atuação na Covid-19 e na disfunção de olfato e paladar | 5 | 35 |
| 5. Fonoaudiologia neonatal, aleitamento e frênulo: reflexos orais do recém-nascido; sucção nutritiva e não nutritiva; coordenação sucção-deglutição-respiração no prematuro e transição da sonda para via oral; Método Canguru e UTI neonatal; pega, posicionamento e contraindicações do aleitamento materno; teste da linguinha e conduta; distúrbio alimentar pediátrico | 6 | 110 |
| 6. Audiologia básica — anatomofisiologia e audiometria: orelhas externa, média e interna e vias auditivas centrais; audiometria tonal por via aérea e óssea, mascaramento e símbolos do audiograma; tipo (condutiva, sensorioneural, mista), grau e configuração da perda auditiva; logoaudiometria (LRF, IPRF/IRF); perda auditiva induzida por ruído, presbiacusia e perda súbita | 6 | 136 |
| 7. Imitanciometria e eletrofisiologia da audição: timpanometria e classificação das curvas (A, Ar, Ad, B, C) e uso de sonda de alta frequência no lactente; reflexo acústico ipsi e contralateral e sua interpretação; emissões otoacústicas (transientes e produto de distorção); PEATE/BERA — ondas, latências e geradores; diagnóstico diferencial coclear e retrococlear | 6 | 57 |
| 8. Triagem auditiva neonatal e diagnóstico audiológico infantil: teste da orelhinha e TANU — metas, cobertura e fluxo de reteste e encaminhamento; indicadores de risco para deficiência auditiva (JCIH), incluindo UTIN e infecções congênitas como citomegalovírus e sífilis; espectro da neuropatia auditiva; audiometria de observação comportamental e reforço visual; otite média na infância e repercussão na fala e na linguagem | 6 | 90 |
| 9. Reabilitação auditiva e dispositivos: seleção, adaptação e verificação de AASI (medidas com microfone-sonda) em adultos e crianças; implante coclear — princípio, indicações e reabilitação; saúde auditiva do idoso e impacto na comunicação, na cognição e no isolamento; rede de cuidados à pessoa com deficiência auditiva; criança surda, língua de sinais e inclusão escolar | 7 | 56 |
| 10. Equilíbrio corporal e processamento auditivo: avaliação vestibular (reflexo vestíbulo-ocular, nistagmo, eletronistagmografia) e quadros de vertigem, zumbido e quedas no idoso; processamento auditivo central — habilidades auditivas e testes comportamentais; relação entre audição, linguagem e cognição | 7 | 49 |
| 11. Voz — anatomofisiologia e avaliação: laringe, cartilagens e músculos intrínsecos (adutores e abdutor); teorias de produção vocal (mioelástica-aerodinâmica); muda vocal na adolescência e presbifonia; avaliação perceptivo-auditiva (RASATI/GRBAS), parâmetros de qualidade, pitch, loudness e ressonância; tempo máximo de fonação e relação s/z; análise acústica e espectrografia | 7 | 63 |
| 12. Disfonias e terapia vocal: disfonias funcionais, organofuncionais e orgânicas; nódulos, pólipos, cistos, edema de Reinke, granuloma e leucoplasia; disfonias neurológicas e distonia laríngea; métodos e técnicas vocais (competência glótica, sons facilitadores, funções vegetativas, trato vocal semiocluído); voz profissional, voz do professor e distúrbio de voz relacionado ao trabalho; voz de pessoas transgênero; laringectomia, voz esofágica e prótese traqueoesofágica | 7 | 82 |
| 13. Aquisição e desenvolvimento da linguagem infantil: teorias de aquisição (inatista, cognitivista, sociointeracionista); marcos do desenvolvimento de fala e linguagem nos primeiros anos; atraso de linguagem e transtorno do desenvolvimento da linguagem; avaliação de linguagem e de fala espontânea; criança com TEA, síndrome de Down e outras síndromes; comunicação suplementar e alternativa (com e sem ajuda) | 8 | 105 |
| 14. Distúrbios de fala e fluência na infância: aquisição do sistema fonológico e processos fonológicos usuais e não usuais; distúrbio fonológico e generalização na terapia; desvios fonéticos e trocas do R e do L; apraxia de fala na infância; gagueira do desenvolvimento — disfluências típicas e atípicas, abordagens de avaliação e terapia, taquifemia | 8 | 70 |
| 15. Linguagem escrita e fonoaudiologia educacional: habilidades preditoras da alfabetização e consciência fonológica; hipóteses de escrita e análise de trocas ortográficas; dislexia, transtorno específico de aprendizagem e TDAH; atuação do fonoaudiólogo educacional na escola (assessoria, formação de professores, inclusão e atendimento educacional especializado); saúde auditiva e vocal no ambiente escolar | 8 | 120 |
| 16. Linguagem no adulto e no idoso — afasias e demências: classificação das afasias (Broca, Wernicke, condução, global, transcorticais, anômica) e parafasias; avaliação de linguagem no adulto (fluência, repetição, compreensão, nomeação, leitura e escrita); qualidade de vida e funcionalidade (CIF); transtornos cognitivos da comunicação; abordagens diretas e indiretas nas demências | 8 | 83 |
| 17. Distúrbios motores da fala no adulto: disartrias flácida, espástica, atáxica, hipocinética, hipercinética e mista — local da lesão e características (Parkinson, Huntington, ELA, AVE); apraxia de fala adquirida; paralisia facial central e periférica e avaliação da mímica facial; cuidados paliativos em doenças neurodegenerativas | 9 | 58 |
| 18. Motricidade orofacial e fissuras: avaliação miofuncional orofacial (protocolo MBGR) e funções de respiração, mastigação, deglutição e fala; respiração oral, ronco e apneia obstrutiva do sono na criança; disfunção temporomandibular e cirurgia ortognática; fissura labiopalatina — função velofaríngea, hipernasalidade, articulações compensatórias e nasometria; queimaduras de face e fonoaudiologia estética | 9 | 154 |
| 19. Fonoaudiologia na saúde coletiva e na atenção primária: o fonoaudiólogo no NASF e nas equipes eMulti; apoio matricial, clínica ampliada, visita domiciliar e trabalho interprofissional; ações nos ciclos de vida (gestante, criança, adolescente, idoso) e nas redes temáticas de atenção; saúde do trabalhador; saúde mental e CAPS; telessaúde em fonoaudiologia; biossegurança e controle de infecção | 9 | 312 |
| 20. Ética e legislação profissional: Código de Ética da Fonoaudiologia — direitos e deveres, relação com o cliente e com outros profissionais, prontuário e sigilo; publicidade, propaganda e redes sociais; anúncio de especialidade sem titulação; competências do fonoaudiólogo em disfagia segundo o Conselho Federal; lei de regulamentação da profissão | 9 | 38 |
